三年级作文猜猜他是谁怎么写分段
猜猜他是谁
一、写出他她的详细外貌特征。
先整体，再局部，先上后下，如先写身材，再写头发，脸，眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴等等
比如：我有一个好朋友，她的身材高挑，皮肤白皙，有着一头乌黑发亮的长发，可漂亮了。你看，她的眉毛细如柳叶，一双如黑宝石一样闪闪发亮的眼睛下有一个高挺的鼻梁，鼻梁上总是架着一副黑框眼镜。她特别爱笑，每当她笑时，你总能看见那两个迷人的小酒窝。
二、写她的兴趣爱好
比如：她特别喜欢看书，是个小书迷。每当下课铃声一响，她就立刻抽出抽屉里的书开始看，只见她一会儿眉头紧锁，一会儿咬牙切齿，一会儿又开怀大笑，仿佛她就是书中的人物。有一次…
再比如：她很善良，特别喜欢帮助别人，有一天…
三、总结并写出我对她的评价
她是我最好的朋友，她带给我很多快乐，也教会我很多道理，从她身上，我学到了很多很多……
四、照应开头，围绕猜，再次点题。
她就在我们身边，你猜出她是谁吗？对了，她就是人见人爱的……
写表姐的作文猜猜他是谁
其实有2个答案，一个是舅舅的女儿，或者是阿姨的女儿。 舅舅的女儿是姑表姐弟妹，阿姨的女儿是姨表姐弟妹。 这一般都是和自己父母的同胞的兄弟姐妹们，才会来往比较亲密。 这些表姐弟妹们也互相比较了解，所以写作文的时候就有素材可写。 当然和父母是堂兄弟，或堂姐妹们的子女也有可称表兄弟，表姐妹的。 但这种关系又疏远了点！
写猜猜他是谁作文怎么写神态描写
他有一张胖嘟嘟的脸蛋儿，挺逗人喜爱的。他有一双乌黑发亮的眼睛，一张小小的嘴巴，两颗门牙都露出来了。你可别看他嘴巴小，说起话来就震耳欲聋，像鞭炮一样响。
下课时，他第一个跑出教室，在操场上玩耍、奔跑。上课时，他又是最后一个跑回教室，玩的大汗津津，有时还乘老师不注意，悄悄告诉同学，我们下节课接着玩。
他的胆子特别大。有时，高年级的大哥哥向他挑战，他一点儿也不害怕，他就会瞪大那炯炯有神的眼睛，显得自己特别厉害，吓退对方。一次，五年级的大哥哥向他挑战掰手劲，他没有退缩，把衣袖一挽，把手伸出来，两人说：“来吧，我不怕你。”他咬紧牙关，脸涨得通红，大家齐声说：“加油！加油！”他听了，用出了全身的力气，心里数着“1、2、3”，把大哥哥的手压了下去。大家高兴的说：“我们赢了！我们赢了！”
相关问答
Q1: 三年级作文《猜猜他是谁》开头怎么写才吸引人？
A1: 哎呀，开头嘛，得像钓鱼一样，先抛个诱饵出去！你可以这样写：“他，是我们班的一个小明星，每天都有无数双眼睛盯着他，想知道他是谁吗？哈哈，先卖个关子，听我慢慢道来！”这样一写，reader们的好奇心不就被勾起来啦？
Q2: 《猜猜他是谁》中间部分怎么描写人物特点？
A2: 中间部分啊，就得像画肖像画一样，一笔一划勾勒出他的特点。“他个子不高，但跑起来像风一样快，每次运动会都为我们班争光，还有啊，他的笑声特别有感染力，一笑起来，整个教室都能听到‘哈哈哈’的声音。”记得多用点比喻、夸张的手法，让人物形象更生动哦！
Q3: 《猜猜他是谁》结尾怎么揭晓谜底，让人印象深刻？
A3: 结尾嘛，得像揭开魔术师的帽子一样，让人眼前一亮！你可以这样写：“猜了这么久，你心里是不是已经有答案了？没错，他就是我们班的‘小飞人’——李明！怎么样，是不是被我的描述迷住了？”这样一揭晓，既满足了读者的好奇心，又加深了印象。
Q4: 写《猜猜他是谁》时，怎么避免写成“流水账”？
A4: 哎呀，流水账可不行，得像做菜一样，加点调料才有味道，别一股脑儿把所有特点都写上去，挑几个最有代表性的，细细描绘，多用点修辞手法，比如比喻、拟人啥的，让文章生动起来，注意分段，每段有个小主题，别让读者看得眼花缭乱，这样一调理，保证你的作文香喷喷的，不愁没人爱看！
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